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2016下半年心理咨詢師三級考試沖刺筆記(3)

2017-07-08  來源:

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1、大腦兩半球功能的不對稱性(領會)(稱單側化) : 右利手左半球:①言語功能占優勢②概念形成③邏輯推理④數學運算等 右半球: ①不需言語參加的②空間知覺③形象思維④音樂⑤美術⑥情緒表達⑦ 識別能力占優勢左利手 有的和右利手相反,有的則沒有單側化現象 若又利手的人左半球損傷,則言語功能障礙而且難以在右半球再建言語中樞 布洛卡區:左半球主管言語的區域——損傷——運動性失語(表達性失語) 法·布洛卡布洛卡區 割裂腦實驗:右利手 左半球——言語功能優勢 美·斯佩里割裂腦實驗 右半秋——空間知覺優勢 內分泌系統、垂體腺、甲狀腺(識記) : 內分泌系統、垂體腺、甲狀腺(識記)(一)垂體腺:受丘腦控制 垂體前葉:影響生長速度、生長持續時間,并影響其它腺體活 垂體腺: 垂體腺 動。 垂體后葉:控制泌尿、血壓,影響分娩,乳汁分泌。 (二)腎上腺腎上腺皮質:分泌腎上腺素類固醇,對機體的生理平衡和情緒行為有重要影 腎上腺 響。 腎上腺髓質:分泌腎上腺素和去甲腎上腺素與自主 NS 中交感 NS 活動所引 起的現象類似。

2、興奮和意志: 興奮和意志: 興奮和意志 神經活動基本過程 興奮:N活動由靜息狀態或較弱活動狀態轉為活動或較強狀態。抑制:N活動由靜息狀態或較強活動狀態轉為靜息或較弱狀態。 二者相互聯系、相互制約、相互轉化。

3、反射、反射弧和反饋: 反射、 反射 反射弧和反饋: 反射:反射:機體在 NS 參與下,對內外環境刺激做出規律性回答。 反射弧: 反射弧:實現反射活動的 N 通路。由感受器、傳入 N、反射中樞、傳出 N、效應器組成。 反饋: 反饋:指反射活動的結果又返回傳到 N 中樞,使 N 中樞及時獲得效應器活動的信息,從而 更有效調節效應器活動的過程。

4、無條件反射和條件反射:無條件反射和條件反射: 無條件反射和條件反射 無條件反射: 無條件反射:動物和人具有的不學而會的反射。 條件反射: 條件反射:個體通過模仿、學習、在無條件反射的基礎上形成的反射。經典條件反射: 經典條件反射:巴甫洛夫研究將無關刺激物與非條件刺激物多項結合后形成的條件反射。 操作條件反射(工具條件反射) :斯金納研究的對動物所進行的某種活動或操作的獎勵。操作條件反射(工具條件反射) :

5、第一信號系統:以直接作用于感感覺器官的、現實的、具體的刺激物為信號刺激而形成、第一信號系統的條件反射。

6、知覺的種類(識記) 領會) 知覺的種類( (領會 : 知覺的種類 識記) 領會) ( 物體知覺:對物體的知覺 社會知覺:對人的知覺 (1)、對物體的知覺: 對物體的知覺: 對物體的知覺 空間知覺:對物體大小、形狀、形狀距離、方位等空間特性的知覺。距離知覺(深度知覺) :判斷遠近距離的知覺。 雙眼視覺:兩眼視網膜上形成的兩個略有差異的視像,是判斷遠近的主要三億文庫包含各類專業文獻、行業資料、應用寫作文書、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、生活休閑娛樂、文學作品欣賞、國家三級心理咨詢師考試復習筆記198等內容。據。 相對運動時,近物移動快,遠物移動慢; (立體電影,立體攝影。 ) 時間知覺:對物質現象的延續性和順序性的反映。生物鐘:機體內部生理節律性的變化所引起的機體外部行為節律性的變化。 運動知覺:對物體在空間中的位移產生的知覺。似動現象(動景現象) (/現象) :物體在 空間中并沒位移。(電影、霓虹燈動感、路牌廣告中畫面變化)卻被知覺為變動。 (2)、社會知覺:社會知覺: 社會知覺 對他人的知覺: 、 對他人的知覺:外表、言談、舉止、表情。影響因素:首因效應、暈輪效應(光圈效應) 定勢效應、投射效應。 角色知覺: 角色知覺:自我、他人、角色、人際人際知覺: 人際知覺: 自我知覺: 自我知覺:

7、特殊的知覺現象: 、特殊的知覺現象: 錯覺: 錯覺:在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺,不正確知覺。幾何圖形錯覺 形重錯覺:等重的棉和鐵。 方位錯覺:飛行在海上易產生倒飛現象(不是幻覺) 。 運動錯覺:對比錯覺,時間錯覺。 幻覺:虛幻的,不正常的知覺,“無中生有”“無意想象”

8、知覺與感覺的區別: 、知覺與感覺的區別: 概念: ①整體的反應; 個別屬性的反應。 ②多種感覺器官參與活動; 個別感覺器官參與活動。 概念: 影響因素: 影響因素:③受知識、經驗的影響;受刺激物的性質影響。表象的這種特性使它發揮了從知覺到思維的橋梁作用。 還是思維的感性依托, 它給想象提供 情報素材。

9、記憶的定義(識記)記憶的定義( :過去經驗在頭腦中的反映。是人類智慧的源泉,人心理發展的奠 記憶的定義 識記) : 基石。

10、記憶的種類(領會)記憶的種類( :形象記憶:對感知過的事物形象的的記憶。 記憶的種類 領會) : 情景記憶:對親身經歷的事件的記憶。 情緒記憶:對自己體驗過的情緒和情感的記憶。語義記憶(語詞-邏輯記憶) :對語詞概括的多種有組織的知 識的記憶。 動作記憶:對身體的運動狀態和動作技能的記憶。

11、記憶的過程(領會)記憶的過程( 記憶的過程 領會) : 識記:學習和取得知識經驗的過程 按目的性分 有意識記 : 無意識記 按理解性分 機械識記 意義識記 保持:知識經驗在大腦中儲存和鞏固的過程。回憶:從大腦中提取知識經驗的過程。再認:識記過的材料不能回憶,但在它重現時都有一種熟悉感,并能確 認是自己接觸過的材料 識記:是識記和保持的結果,是保持和回憶的前提 保持:是識憶和回憶的中間環節回憶: 是識記和保持的結果——通過回憶是對識記和保持的檢驗 遺忘: 遺忘:對識記過的材料既不能回憶也不能再認的現象。永久性 暫時性 提筆忘字 德——艾賓浩斯 對記憶進行實驗和研究的創始人。 保持曲線: 保持曲線:保持量與間隔時間關系是負加速度型曲線,速度先快后慢。

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