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幼兒教學活動中的趣味性教學

2018-08-04  來源:
幼兒的身心發展不夠成熟,注意力無法長時間集中,思維比較抽象,活潑好動,這就決定了在教學活動中,幼兒教師要注重開展直觀性教學、發展性教學和趣味性教學,以吸引幼兒的注意力,調動幼兒學習的積極性。值得注意的是,各個教學形式之間并不是相互孤立的,而是相互促進統一的關系。下面我們就針對幼兒教學中的趣味性教學進行探討、交流。
 
一、趣味性教學的定義
在幼兒教學活動中,以增加幼兒參與活動的積極性為目的,寓教育于娛樂之中,有針對性地調動幼兒的求知欲,使幼兒在愉快的氛圍中,全身心的投入到活動中去,從而獲得知識和技能。
 
二、趣味性教學的開展
1.教學活動中,幼兒教師可以采取多種感官參與的形式幫助幼兒發展能力。盡量引導幼兒多看、多摸、多聞、多嘗。通過多種感官的參與,不僅可以鍛煉幼兒各個感官的靈敏度,也可以加深幼兒對事物的全面認識,更可以培養幼兒全方面看待和理解事物的意識與能力。
 
2.在教學活動中,幼兒教師可以采取多采取提問的方式來增強課堂趣味性,引導幼兒多進行思考。例如,向幼兒提問“我們為什么要洗手”,積極引導幼兒回答。通過幼兒教師與幼兒進行互動的形式,可以激發幼兒的想象力,培養幼兒的思考力,既有利于豐富幼兒的知識,也有利于引導幼兒形成正確的生活觀念。
 
3.在趣味性教學活動中,幼兒教師要做好總結和引導,多采取鼓勵性的語言,表揚幼兒的優點,使幼兒感受到快樂的同時,還能學到知識技能,形成正確的價值觀。
 
三、趣味性教學的注意事項
1.幼兒教學活動應選擇能夠激起幼兒學習興趣的教學形式,例如,可以采取講故事、參觀、旅游、比賽等,吸引幼兒積極參與到課堂活動中,投入到課堂學習中,進而激發幼兒學習的主動性。
 
2.幼兒教學活動趣味性的選擇應考慮幼兒智力發展水平,在教學活動中,過高或過低的教學活動水平都不能夠很好地促使幼兒投入課堂學習,幼兒教師要合理把握幼兒的智力發展水平,選擇適合幼兒成長的活動內容。
 
3.趣味性教學要與其他教學活動形式相結合,幼兒教師要結合幼兒的發展特點,在教學上做到動靜結合,長期開展趣味性教學也會使幼兒感到疲勞和枯燥。所以,在教學活動中,幼兒教師要將多種教學方式結合起來,不能過度強調趣味,而忽略了教育。
 
綜上所述,在面試中,考生如果遇到有關趣味性教學的題目,可以從以上的內容中選取部分內容作為自己答案的一部分。例如,你認為幼兒教師要如何開展教學活動?這一題目,考生的答案中就可以有關于對趣味性教學的闡述。

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